• De Linda: Wat te doen bij wetenschapelijk plagiaat?

    Onlangs deed ik een opmerkelijke constatering bij het blind peer-reviewenvan een artikel voor een wetenschappelijk tijdschrift. Niet alleen haalde de auteur in het theoretisch kader vrijwel exact dezelfde bronnen aan als ik in mijn proefschrift, hij/zij citeerde ook nog eens bijna dezelfde passages en had dezelfde interpretatie als ik. Hoewel er in de rest van het artikel verwezen werd naar de empirische resultaten en methodologische insteek van mijn dissertatie, stond er in het theoretisch gedeelte niets. Dat kan natuurlijk toeval zijn. Ik pakte mijn eigen werk er toch maar bij en toen kwam de schok. Er waren letterlijk zinnen overgeschreven. Plagiaat volgens het boekje dus. Read More

  • Proefstuderen als droom

    Folia, het magazine van de UvA, vroeg me om opinie te schrijven over proefstuderen. Ik beargumenteer dat dit een geweldige manier is voor scholier én universiteit om te weten of aankomend student en studie ook matchen. Lees het stuk. Read More

  • Wetenschappelijke kennisdeling moet afgedwongen worden

    Dit is de uitslag van een testje dat alles wegheeft van een quiz uit de Cosmo om vast te stellen wat voor soort schoen ik ben. De zelftest is echter ontwikkeld door het Rathenau Instituut, met medewerking van prestigieuze De Jonge Academie van de KNAW. De test heet de Relevantiewijzer en is bedoeld “om de discussie over valorisatie te stimuleren” (valorisatie is het toepasbaar maken van kennis). Los van de vraag of dergelijke popularisering in combinatie met het overboord gooien van wetenschappelijkheid nodig is om medewerkers van universiteiten naar een voorlichtingsmiddag te trekken, is de discussie die de Relevantiewijzer wil stimuleren een belangrijke. Read More

  • Call for papers for Ashgate Research Companion to Fan Cultures

    In recent years, the internet in general and social media in particular have fundamentally changed our media culture. The relationship between producers and consumers has shifted, creating new power relationships. Media culture has become more and more about participation, while technological developments such as ‘Facebook liking’ have further blurred the traditional distinction between fans and audiences. Fans represent the vanguard of these new developments. Insights from early fan studies on active audiences have spread to other notions of the audience. These developments call for a critical rethinking of the role and significance of fans in contemporary culture. Read More

  • Academische uitgevers zijn stille afpersers belastingbetaler

    Terwijl studenten actie voeren tegen ‘boete’ op lang studeren en hoge kosten van een tweede master, terwijl het volk zich verbaast over het graaigedrag van onderwijsmanagers en terwijl onderzoekers in steeds zwaardere competitie zijn voor beurzen, verdwijnt een groot deel van het belastinggeld bestemd voor onderwijs en onderzoek stilletjes in de zakken van grote corporaties. De academische uitgeverswereld is booming business. Universiteiten betalen honderdduizenden euro’s per jaar aan bedrijven als Elsevier om het werk dat hun eigen werknemers produceren beschikbaar te maken. Een bizar systeem waar de belastingbetaler geen weet van heeft. Read More

  • Roos Vonk mist academische basisvaardigheden

    Na de val van Diederik Stapel, ligt nu zijn collega Roos Vonk onder vuur. De houding van de hoogleraar sociale psychologie in de zaak is dan ook uiterst opmerkelijk. Waar Stapel een stiekeme fraudeur is, is Vonk openlijk arrogant. Maandagavond liet zij in Pauw & Witteman weten dat ze geen moment dacht dat er sprake kon zijn van fraude. Dat is op zich niet zo raar, maar de toon en het dedain waarmee ze de naar eigen zeggen “wel honderden mails” van criticasters op hun onderzoek terzijde schoof, getuigen van een lage wetenschappelijke standaard. Read More

  • Ontgroening de pest voor afzonderlijke opleidingen, niet voor universiteit

    Vorige week kwam in het nieuws dat de UvA lidmaatschap van het ASC en Lanx (‘VU corps’ voor de ouderen van dagen) afraadt. Het bericht bleek een eenzijdig initiatief van de opleiding Psychologie, want officieel zal het College van Bestuur (CvB) nooit afstand nemen van de verenigingen. De actie laat zien hoe de opleidingen in hun maag zitten met ontgroeningen. Bij Communicatiewetenschap – een van de grootste studies – zijn studentenverenigingen ongewenst. De docenten van de werkgroepen krijgen instructie geen uitzonderingen te maken voor de oververmoeide studenten die de eerste weken ploeteren. Read More

  • Now affiliated with Utrecht University

    Starting today, I am affiliated with the The Research Institute for History and Culture of Utrecht University. More than 200 researchers currently work at the Institute, in research fields such as international, political, economic and social history, gender, music and old and new media. This affiliation allows me to keep in close contact… Read More

  • Seks en de seculiere natie

    Wilders is dol op moslima’s. Hun schoonheid gaat hem zo aan het hart dat hij het niet kan verkroppen dat sommige moslima’s hun haar aan de mannelijke blik willen onttrekken. De PVV is ook gek op homo’s. Acceptatie van andersgeaarden is voor hen zo belangrijk dat ze iedereen die moeite heeft met blote billen in een leerbroek het land uit willen zetten. Voor Wilders en zijn fans heeft Nederlanderschap alles te maken met seksualiteit. Homofobie, scheiding van de seksen en seksueel geweld horen volgens hun niet thuis in de Westerse maatschappij, die zij als seculier en liberaal zien. Deze rechtse kaping van hun onderwerpen verontrust de wetenschappelijke gemeenschap die zich bezighoudt met seksualiteit. Daarom vond op 27 en 28 januari aan de Universiteit van Amsterdam de conferentie Sexual Nationalisms plaats. Read More

  • Anti-porno terreur

    Deze week berichtte de BBC dat drie Turkse academici zijn ontslagen wegens een pornoproject van een student. De student zakte, gaf echter een interview en pardoes werd de hele afdeling Communicatiewetenschap gesloten (zie bericht NOS). Nederlandse en Vlaamse nieuwsmedia vertaalden het bericht letterlijk, inclusief de stelling van de BBC dat dit incident kenmerkend is voor de spanning tussen “de traditionele waarden die in grote delen van Turkije nog altijd gelden, en de meer liberale opvattingen die vele inwoners van Istanboel erop nahouden”. Dit is echter niet waar. Ook in Nederland weet het hoger onderwijs niet om te gaan met porno. Read More

  • Teaching in Helsinki

    The coming two weeks, I am teaching an intensive qualitative methods course for students of the International Master’s Degree Programme in Media and Global Communication, offered by the department of Media and Communication Studies, Faculty of Social Sciences, University of Helsinki. The course aims to help students develop their critical thinking and practical research skills. Read More

  • Teaching at the UvA again

    The Graduate School of Communication of the University of Amsterdam has asked me to teach a methods course in their English spoken research master in Communication Science. In the second semester, I will teach ‘Intensive Interviewing & Focus Groups’. I developed this course two years ago. It aims to teach students practical interview and moderating… Read More

  • De onderwijsfabriek

    We moeten bezuinigen. Het geld om bankiers te redden, moet nu eenmaal ergens vandaan komen. Sinds de democratisering van het onderwijs, is onderwijs een grote post en op grote posten kun je groot bezuinigen. De kwaliteit van het onderwijs is hoog en daar kan dus best wat af. Hoewel er aan de ene kant nagedacht wordt hoe Nederland voorloper kan zijn op het gebied van innovatie, wordt aan de andere kant het onderwijs uitgekleed. Read More

  • Lekker wikipediaen

    In het weekblad van de Universiteit van Amsterdam Folia staat deze week een stuk dat de ontwikkeling en de idealen van Wikipedia beschrijft. Begonnen uit een diepe wens dat informatie vrij moet zijn, symboliseert Wikipedia de idealen van het internet: vrijheid, democratie en informatie. Die vrijheid staat onder druk omdat mensen niet weten hoe ze met Wikipedia om moeten gaan. Wikipedia gaat nu ten onder aan zijn eigen idealen. Er wordt een hek omheen gezet. Read More

  • De kloof tussen burger en wetenschap

    De controverse over klimaatverandering, het wantrouwen tegenover sociaalwetenschappelijk onderzoek naar allochtonen, het op gelijke hoogte willen zetten van creationisme en evolutieleer – er zijn veel onderwerpen waarin meningen en wetenschappelijke kennis aan elkaar gelijk gesteld worden. De wetenschap wordt verweten niet objectief te zijn, onderzoek te doen vanuit moralistische of politieke standpunten en/of feiten expres verkeerd te interpreteren. Het is goed als burgers autoriteit in twijfel trekken. De vraag is echter of zij voortgebrachte kennis in twijfel moeten kunnen trekken, zelfs als ze er helemaal geen kaas van hebben gegeten. Read More

  • ICT and teaching

    I’m always looking for ways to incorporate ICT in my teachings. This year, I experimented with sms/mobile internet voting during class and I worked with a YouTube-inspired video depository. I also had my student create a wiki on qualitative research methods. All of these projects were supported by the ICTO – a special team installed… Read More

  • Methods workshop

    Together with my colleague Stijn Reijnders I am organising an international workshop on research methods in Cultural Studies. It focuses on methodological developments in the field of cultural studies. The reasons for organizing this workshop are twofold. First, cultural studies has tended to prioritise theory over method for too long. This has hindered the accumulation of empirically grounded knowledge. There is now an increasing awareness amongst cultural studies scholars that this lack of methodological rigor threatens the continuing growth of our discipline. Second, fundamental changes in our contemporary mediascape, such as digitalisation and the transformation of audiences, call for new methods and approaches. The workshop is primarily targeted at post-graduate students, but is also open to senior staff. Read More

  • Dr. Linda!!!

    The moment was there: I received my doctorate (PhD) after defending my dissertation to a committee of wise scholars, in front of my friends and family. Pictures of the ceremony are in this web album. Read More